历史评卷老师现身说“法”

空中课堂进行中，老师们基本上实行的是“网上阅卷”了（由学生把自己的作业排成图片发给老师批改），期间，发现了许多平时在作业本上看不到的问题。鉴于此，今天再跟大家一起探讨一下中考阅卷老师给大家的建议！

经常阅卷，现对学生在试卷中经常易犯的错误给予提醒，希望大家提前防范！

一、基础知识不扎实

指考生对基础知识的掌握一知半解。如：知识记忆模糊，概念理解不够清楚，答题不知所云，错答、漏答、误答、乱答等现象严重，知识点的错位迁移严重等，统称基础知识不扎实。

（一）错别字多，以及历史专有名词表述不准确。

如左宗棠写成“堂”；马克思写成“斯”；《国家工业复兴法》写成《美国工业复兴法》；中华人民共和国写成“合”等。

（二）概念混淆不清。

如全国人民代表大会写成全国公民大会等。

（三）书写不严谨。

如文件名不加书名号；小标题与答案之间没冒号提示；答案前后顺序错乱等。

中考评分标准明文规定：

    中国史专有名词写错或写别字都不给分；外国史常用专有名词应按教材统一译名文字书写，否则也不给分。

建议：

①每篇课文中出现的失误率较高的历史专有名字，集中写在每篇课本的标题上方，提醒我们教师勿忘。授课时多提醒学生或要求学生在课堂上当堂写上几遍，强行记忆。

②通过对知识的真正理解，让学生记得更加准确。

③把容易混淆的名词，分门别类归纳在一起加以鉴别。

二、答题不规范

（一）审题不细心，没有看清楚题目要求，不按要求答题。

如题目让写在表格中时，有学生写在空白处了；让举两例写一例的；有两问只答一问等。

（二）一题两个以上的问，答案顺序颠倒且没有标明答案顺序。

（三）书写潦草马虎。

建议：

1、在平时和临考前非常有必要加强答案规范训练，规范答题的习惯。

2、平时的课堂板书，批改作业，都应该注意书写规范、整齐。

三、审题解题能力有待提高

（一）审题能力薄弱。

1、不能从材料中提取有效信息；

2、不会把问题简单化，把问题转化为自己能够理解的方式进行提问。

新课标要求在掌握基本历史知识的过程中，提高再现历史知识能力；提高有效信息的提取和整合能力；通过分析、概括、比较、归纳、综合等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力；阐释能力；文字表达能力等。

3、问题简单化，转化或者拆解为自己能够理解的提问方式。

建议：

1、审题要慢，慢是为了快。完整看题，找限制词、条件。（在课堂上落实）

2、带着问题看材料，注意材料介绍和材料出处，以及材料所涉及的历史事件及相关时间、地点、历史人物、观点等说明性文字，或者是图片、表格。

3、训练学生学会把问题简单化，把问题转化或者拆解为自己能够理解的提问方式。

（二）解题缺乏技巧，语言表达能力较差

第一类：卷面特别乱，答题要点不明确，空话连篇，缺乏史论结合。

第二类：答题视野窄，不会多角度、多层次地去思考，答案反复。

第三类：语言组织能力差，表达不严谨，极少运用历史术语。

建议：

1、从材料内容与问题角度寻找相关点。

2、归纳整理，准确表述。

①注意解答好第一问。

②注意限制性的词语。

③要思路开阔，尽可能从多角度、多层次、多方面去考虑

④要注意语言的准确规范。

文章来源于网络，初中历史尊重原创作品，如存在文章、图片使用不当的情况，请随时与我们联系（QQ）：442293978

往期精彩分享：